An der Universität Jena werden gelungene und innovative Lehrveranstaltungen und -projekte
vielfach sichtbar und unterstützt. Einmal im Jahr werden Lehrveranstaltungen mit dem LehrpreisExterner Link
prämiert, über die Förderlinien der Akademie für Lehrentwicklung werden zwei Mal im Jahr Lehrprojekte finanziell gefördert und einige Lehrprojekte über externe Förderprogramme
unterstützt.
Zudem finden Sie unten ausgewählte "Good Practice Beispiele" für innovative Lehrangebote an der
Friedrich Schiller Universität Jena.
Diese zum Teil mit dem Lehrpreis der Universität prämierten Lehrveranstaltungen zeichnen sich
durch ein durchdachtes Lehrkonzept, ein innovatives Vorgehen und nicht zuletzt durch das
besondere Engagement der Lehrenden aus.
Lassen Sie sich durch diese Beispiele für die eigene Lehre inspirieren. Bei der Konzeption und
Planung unterstützen wir von der Servicestelle LehreLernen Sie gern!
Verstehen durch Sehen. Biologische Lehrmittel als Alltagskultur der Wissenschaft
Dr. Michael Markert aus der Arbeitsgruppe Biologiedidaktik
Philosophische Fakultät | Bereich Volkskunde/ Kulturgeschichte
Schlagworte: Exkursion, Kreatives Schreiben, Kulturwissenschaftliche Methoden, Science Studies
Rousseaus Émile
Daniel Löffelmann
Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften | Institut für Bildung und Kultur
Schlagworte: Grundlagen-/Einführungsseminar, Schreiben lernen/schreibintensive Lehre, wissenschaftliches Arbeiten, "constructive alingment" (J. B. Biggs)
Prävention von Armuts- und Migrationsfolgen bei Kindern und Jugendlichen
Prof. Andreas Beelmann/Dipl.-Psych. Sabrina Maichowitz
Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften | Institut für Psychologie, Abteilung für Forschungssynthese, Intervention und Evaluationsforschung
Schlagworte: Projektseminar, Flipped classroom, Forschendes Lernen
Conflict Analysis and Reconciliation Studies – Lessons from the National and International Refugee Debate
Maria Palme, M.A.
Theologische Fakultät | Lehrstuhl für Systematische Theologie und Ethik
Schlagworte: Interdisziplinäre Blockübung, Parlamentsdebatte, Forschungsorientierte Lehre
Was bringt die Industrie 4.0? Aktuelle Umbrüche in deutschen Produktionsmodellen und ihre Folgen für die Beschäftigten
Dr. Florian Butollo, MA Thomas Engel
Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften | Institut für Soziologie | Lehrstuhl für Arbeits-, Industrie- und Wirtschaftssoziologie
Schlagworte: Forschendes Lernen, studentische Forschungsgruppen, Exkursionen
Lehrforschung als Forschendes Lernen. Studentische Forschungsprojekte zum Thema Nachhaltigkeit
Prof. Dr. Stefanie Hiß und Hanna Schulte
Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften | Lehrstuhl für Soziologie mit dem Schwerpunkt Märkte, Organisationen und Governance
Schlagworte: Forschendes Lernen, studentische Forschungsgruppen, Interaktive Methoden
The West in the Canadian Literary and Cultural Imagination
Prof. Dr. Caroline Rosenthal, Dr. Stefanie Schäfer
Philosophische Fakultät | Institut für Anglistik/Amerikanistik
Schlagworte: Exkursion, Projektmanagement, Portfolio, Medienkompetenz, Interkulturelle Kompetenz
Übersetzerwerkstatt: Contes de Voltaire
Dr. Sandra Stuwe und Sophie Picard
Philosophische Fakultät | Institut für Romanistik
Schlagworte: Projektseminar, Blockveranstaltung, interaktive Methoden
Queer Theory und Queer Cinema
Dr. Silke Martin/Robin Saalfeld, M.A.
Philosophische Fakultät | Institut für Kunst- und Kulturwissenschaften
Schlagworte: Partizipatives Lernen, Gendersensible Lehre
Studieneingangsphase Mathematik
Fachschaft Mathematik; Prof. Dr. Anke Pohl; Prof. Dr. Martin Mundhenk
Fakultät für Mathematik und Informatik | Institut für Mathematik
Schlagworte: Studieneingangsphase, Feedback, Übung, Methoden- und Selbstkompetenz, Selbststudium
Alltäglichkeiten der Gewalt. Dinge-Taten-Erinnerungen
Stephanie Schmidt, M.A.
Philosophische Fakultät | Institut für Kunst- und Kulturwissenschaften | Lehrstuhl für Volkskunde
Schlagworte: Problemorientiertes Lernen, Projekt, Fallstudie
Intensivkurs Chirurgische Techniken
Prof. Dr. med. Dahmen, Dr. rer.-nat. Claudia Schindler, M.Sc. Weiwei Wei, Kathrin Schulze
Medizinische Fakultät | Experimentelle Transplantationschirurgie, AVC
Schlagworte: Simulationstraining, Problemorientiertes Lernen, Praktikum